1-1. 친구들과 함께 다음 주제로 토론하며, 내가 바라는 교육은 무엇인지 생각해 봅시다.
나는 왜 학교에 다닐까?
학교 생활 중에서 가장 좋아하는/싫어하는 시간과 그 이유는?
내가 배운 것 중에서 가장 기억에 남는 건 무엇일까? 왜 기억에 남았을까?
나는 무엇을, 어떻게 배울 때 즐겁다고 느끼는가?
내가 배우고 싶은 건 무엇일까?
1-2. 토론 중에 가장 많이 나온 의견은 무엇인가요? 다음 질문에 대한 의견을 모으고 순위를 매겨 보세요.
나는 무엇을, 어떻게 배울 때 즐겁다고 느끼는가?
내가 배우고 싶은 건 무엇일까?
1-3. 높은 순위가 매겨진 의견에 대해 친구들과 다시 토론해 봅시다.
우리는 ‘우리가 바라는 교육’을 받고 있을까? 그렇지 않다면 그 이유는 무엇일까?
우리가 바라는 교육을 받기 위해 내가 할 수 있는 일은 무엇일까?
1-4. '우리가 바라는 교육’에서 소외되고 있는 사람은 없을까요? 다음 자료를 보고 우리가 누리고 있는 교육이 누군가에게 당연한 일이 아닐 수 있다는 사실에 대해 이야기를 나누어 봅시다.
이들과 함께 내가 배운 것 또는 배움의 즐거움을 나누기 위해 내가 할 수 있는 일은 무엇일까요?
실제 초등학생들이 겪고 있다는 교육격차(7’01” / EBS)
“학교 가고 싶어도…” 입학 포기하는 장애아들(2’16” / KBS)
우크라이나 전쟁으로 교육에서 멀어진 어린이(1’04” / 유니세프코리아)
2. 상상하기 (프로젝트 기획)
2-1. 여러분이 양질의 교육을 달성하기 위해 가정, 학교, 마을 등 일상적 영역에서 실천할 수 있는 일은 무엇인지 생각해 봅시다.
어떤 문제를 해결하고 싶나요? 왜 이 문제에 관심이 생겼나요?
코로나19로 인해 집에서 원격수업을 많이 하다보니 학교에서 친구들과의 소통에 어려움을 겪거나, 자신의 감정이나 의견을 표현하는 것에 어려움을 느끼고 수업에 적극적으로 참여하지 못하는 학생들이 있습니다. 모두가 도와가며 참여할 수 있는 수업을 할 수 있다면 수업에서 소외되는 학생도 줄어들고, 이들의 학습격차를 줄이는 데 도움이 될 것입니다.
이 문제를 해결하기 위한 나의 아이디어는 무엇인가요?
모두가 참여할 수 있는 즐거운 수업을 만들기 위한 장치, 친구와 함께 배울 수 있는 수업을 위한 장치
나의 프로젝트 아이디어는 문제 해결에 어떤 도움이 될까요?
수업시간에 선생님과 학생, 학생과 학생 간의 소통을 활발하게 하여 모두가 즐겁게 수업에 참여할 수 있도록 합니다. 또한 학생들 간에 서로 도움을 줌으로써 학습격차를 줄일 수 있습니다.
2-2. 아이디어를 실천하기 위해 필요한 구체적인 행동과 이를 돕는 방법을 생각해 봅시다.
Signal - Bit (내 학습상태 알리미): 내 학습상태를 LED 아이콘으로 표시하여 선생님과 친구들에게 표현하기 (하는 중, 다했어요, 잘 모르겠어요, 도와주세요 등)
Cheer - Bit (너를 응원해!): 발표하는 친구나 우리 모둠을 격려하고 응원하는 나만의 응원도구 만들기
Bit - Buddy (우리 모둠 찾기): 라디오통신으로 우리 모둠 구성원 찾기
Master - Bit (나도 너도 전문가): 전문가 뱃지(모둠의 리더 학생이 퀴즈를 푼 학생에게 전문가 뱃지 수여하기)
2-3. 아이디어를 그림으로 그리거나 글로 써서 팀원들과 대화를 나누면 생각을 발전시키는데 도움이 됩니다.
퓨처비 챌린지가 제공하는 프로젝트 노트를 활용해 보세요!
3. 창작&놀이 (프로젝트 창작)
micro:bit, Makey Makey 등 피지컬 컴퓨팅 보드를 활용한 코딩과 메이킹으로 개인/팀별로 기획한 프로젝트를 실제 장치로 구현해 봅시다.
*아래 제시된 프로젝트는 어린이/청소년이 만들 수 있는 샘플 프로젝트입니다. 교육현장에서는 아이들이 상상하기를 통해 스스로 기획한 아이디어를 구체화할 수 있도록 가이드 해주세요!
프로젝트 1. Signal Bit (내 학습상태 알리미)
다 했어요, 학습완료
지금 하는 중이에요.
질문있어요.
도움이 필요해요.
목표: 나의 학습활동 상태를 선생님과 친구들에게 표현하고 알립니다.
작동 방법: 마이크로비트 LED로 내 상태를 표시하는 아이콘을 만들고, 상태에 따라 버튼, 또는 로고를 눌러 작동하도록 합니다.
프로젝트 4. Master - Bit (너도 나도 전문가)*프로젝트 2. Bit - Buddy 심화 버전
목표: micro:bit의 라디오 통신 기능을 사용하여 팀원들의 전문성과 능력을 개발하고 표현하는 것을 도울 수 있어요. 자신의 아이디어로 팀원들이 전문가가 되도록 도와주세요.
작동 방법: 팀의 리더가 학습내용에 대해 팀원들에게 설명하고 관련된 퀴즈를 출제합니다. 퀴즈를 맞추고 내용을 이해한 팀원에게 라디오 통신을 활용하여 전문가를 상징하는 아이콘(왕관, 메달, 열쇠 모양 등)을 보냅니다. 마이크로비트의 거리가 아주 가까워지면 신호강도가 높아져 전문가 아이콘이 전달됩니다.
친구들과 선생님에게 완성된 프로젝트를 시연하고, 이들의 피드백을 반영하여 프로젝트를 수정/개선해 봅시다.
5. 회고&제출하기
5-1. 프로젝트 창작 과정을 돌아보며 다음 질문에 답해 봅니다.
프로젝트에서 최선을 다했거나 자랑스러운 점은 무엇인가요?
프로젝트 진행과정에서 걸림돌이 있었나요? 이를 어떻게 다루었나요?
나의 프로젝트 이야기를 누구와 어떻게 나누고 싶나요?
다음에 해보고 싶은 것은 무엇인가요?
5-2. 나만의 프로젝트를 퓨처비 챌린지 2023 웹사이트에 제출하면 완료!
✅ SDG 4. 양질의 교육이란?
2015년 유엔이 발표한 지속가능발전목표(SDGs)의 네번째 목표는 양질의 교육입니다. 이 목표는 ‘포용적이고 공평한 양질의 교육과 평생학습 기회 증진’라는 핵심 메시지를 담고, 포괄적으로 교육 문제를 다룹니다. 초등교육뿐만 아니라 기술교육, 직업훈련 등 평생학습의 기회 제공을 강조합니다. 또한 교육에서의 성차별 해소와 취약계층의 교육 접근성 보장 문제도 포함하고 있습니다.
교육은 사람들의 삶의 질을 향상시키고, 전 지구적 문제의 해결방안을 모색하는 등 지속가능발전의 토대를 제공합니다. SDG 4는 지속가능발전, 빈곤퇴치, 양성평등, 청년의 사회 참여 등 나머지 목표와도 유기적 연관성이 있어 매우 중요한 목표입니다. 양질의 교육에 대해 더 알고 싶은 분은 다음 자료를 참고해 주세요.
양질의 교육을 보장하기 위한 우리 사회의 노력에 대해 알아 봅시다. 이 과정에 교육당사자인 어린이/청소년은 어떻게 참여하고 있나요?
코로나 이후 다시 학교로 돌아간 아이들은 어떤 교육을 받고 싶을까요? 유네스코와 유니세프의 글로벌 이니셔티브 World’s Largest Lesson은 150개국 37,000명 청소년에게 의견을 물었습니다. 유엔과 국제사회는 청소년들의 목소리가 반영된 이 보고서를 바탕으로 글로벌 교육정책을 수립할 계획입니다. 퓨처랩은 400여명의 한국 청소년이 이 캠페인에 참여하도록 지원했습니다. 한국 청소년의 생각이 궁금하다면 다음 자료를 참고해 주세요.
#양질의교육 #즐거운수업 #배움의즐거움
#마이크로비트 #LED센서 #라디오통신 #기울임센서
✅ 학습개요
1. 시작하기
1-1. 친구들과 함께 다음 주제로 토론하며, 내가 바라는 교육은 무엇인지 생각해 봅시다.
나는 왜 학교에 다닐까?
학교 생활 중에서 가장 좋아하는/싫어하는 시간과 그 이유는?
내가 배운 것 중에서 가장 기억에 남는 건 무엇일까? 왜 기억에 남았을까?
나는 무엇을, 어떻게 배울 때 즐겁다고 느끼는가?
내가 배우고 싶은 건 무엇일까?
1-2. 토론 중에 가장 많이 나온 의견은 무엇인가요? 다음 질문에 대한 의견을 모으고 순위를 매겨 보세요.
나는 무엇을, 어떻게 배울 때 즐겁다고 느끼는가?
내가 배우고 싶은 건 무엇일까?
1-3. 높은 순위가 매겨진 의견에 대해 친구들과 다시 토론해 봅시다.
우리는 ‘우리가 바라는 교육’을 받고 있을까? 그렇지 않다면 그 이유는 무엇일까?
우리가 바라는 교육을 받기 위해 내가 할 수 있는 일은 무엇일까?
1-4. '우리가 바라는 교육’에서 소외되고 있는 사람은 없을까요? 다음 자료를 보고 우리가 누리고 있는 교육이 누군가에게 당연한 일이 아닐 수 있다는 사실에 대해 이야기를 나누어 봅시다.
이들과 함께 내가 배운 것 또는 배움의 즐거움을 나누기 위해 내가 할 수 있는 일은 무엇일까요?
2. 상상하기 (프로젝트 기획)
2-1. 여러분이 양질의 교육을 달성하기 위해 가정, 학교, 마을 등 일상적 영역에서 실천할 수 있는 일은 무엇인지 생각해 봅시다.
2-2. 아이디어를 실천하기 위해 필요한 구체적인 행동과 이를 돕는 방법을 생각해 봅시다.
2-3. 아이디어를 그림으로 그리거나 글로 써서 팀원들과 대화를 나누면 생각을 발전시키는데 도움이 됩니다.
3. 창작&놀이 (프로젝트 창작)
micro:bit, Makey Makey 등 피지컬 컴퓨팅 보드를 활용한 코딩과 메이킹으로 개인/팀별로 기획한 프로젝트를 실제 장치로 구현해 봅시다.
*아래 제시된 프로젝트는 어린이/청소년이 만들 수 있는 샘플 프로젝트입니다. 교육현장에서는 아이들이 상상하기를 통해 스스로 기획한 아이디어를 구체화할 수 있도록 가이드 해주세요!
프로젝트 1. Signal Bit (내 학습상태 알리미)
프로젝트 2. Bit - Buddy (우리 모둠 찾기)
프로젝트 3. Cheer - Bit (너를 응원해!) *프로젝트 1. Signal Bit 심화 버전
프로젝트 4. Master - Bit (너도 나도 전문가) *프로젝트 2. Bit - Buddy 심화 버전
보내기
받기
https://makecode.microbit.org/_8rk5RbFoifWV
https://makecode.microbit.org/_UHM1KJK64DwX
4. 공유하기
친구들과 선생님에게 완성된 프로젝트를 시연하고, 이들의 피드백을 반영하여 프로젝트를 수정/개선해 봅시다.
5. 회고&제출하기
5-1. 프로젝트 창작 과정을 돌아보며 다음 질문에 답해 봅니다.
5-2. 나만의 프로젝트를 퓨처비 챌린지 2023 웹사이트에 제출하면 완료!
✅ SDG 4. 양질의 교육이란?
2015년 유엔이 발표한 지속가능발전목표(SDGs)의 네번째 목표는 양질의 교육입니다. 이 목표는 ‘포용적이고 공평한 양질의 교육과 평생학습 기회 증진’라는 핵심 메시지를 담고, 포괄적으로 교육 문제를 다룹니다. 초등교육뿐만 아니라 기술교육, 직업훈련 등 평생학습의 기회 제공을 강조합니다. 또한 교육에서의 성차별 해소와 취약계층의 교육 접근성 보장 문제도 포함하고 있습니다.
교육은 사람들의 삶의 질을 향상시키고, 전 지구적 문제의 해결방안을 모색하는 등 지속가능발전의 토대를 제공합니다. SDG 4는 지속가능발전, 빈곤퇴치, 양성평등, 청년의 사회 참여 등 나머지 목표와도 유기적 연관성이 있어 매우 중요한 목표입니다. 양질의 교육에 대해 더 알고 싶은 분은 다음 자료를 참고해 주세요.
(동영상) Participate <Understand Goal 4: Quality Education (Secondary)> *한글자막(자동번역) 제공
(텍스트) World’s Largest Lesson 수업가이드
(텍스트) 유네스코 한국위원회 읽기자료
양질의 교육을 보장하기 위한 우리 사회의 노력에 대해 알아 봅시다. 이 과정에 교육당사자인 어린이/청소년은 어떻게 참여하고 있나요?
코로나 이후 다시 학교로 돌아간 아이들은 어떤 교육을 받고 싶을까요? 유네스코와 유니세프의 글로벌 이니셔티브 World’s Largest Lesson은 150개국 37,000명 청소년에게 의견을 물었습니다. 유엔과 국제사회는 청소년들의 목소리가 반영된 이 보고서를 바탕으로 글로벌 교육정책을 수립할 계획입니다. 퓨처랩은 400여명의 한국 청소년이 이 캠페인에 참여하도록 지원했습니다. 한국 청소년의 생각이 궁금하다면 다음 자료를 참고해 주세요.
(텍스트) World’s Largest Lesson <Transforming Education> 보고서 (영문)
(인포그래픽) 퓨처랩 <도래한 미래, 우리가 바라는 교육> 보도자료
✅ 저자 소개
설시내 / 서울 동신중학교 / elis798@sen.go.kr
AI-IOT 시범학교 및 AI교육 선도학교 운영, AI선도교사단 활동, AI교육 컨설팅지원단 등의 활동을 하며 AI융합수업과 문제해결 중심의 SW융합수업을 연구하고 있습니다.