[4사01-02] 주변의 여러 장소를 살펴보고, 우리가 사는 곳을 더 살기 좋은 곳으로 만드는 방안을 탐색한다.
[4사09-01] 생활 주변에서 찾을 수 있는 여러 가지 문제를 파악하고, 그 문제를 합리적으로 해결하는 능력을 기른다.
[4도04-02] 인간과 자연이 함께 살아야 하는 이유를 이해하고 공생을 위한 구체적인 실천 계획을 세우며 생태 감수성을 기른다.
[6사12-02] 지구촌을 위협하는 다양한 문제들을 파악하고, 지속가능한 미래를 위한 해결 방안을 탐색한다.
[6도04-02] 지구의 환경 위기 상황을 이해하고, 이를 극복하기 위한 다양한 방안을 찾아 자신의 일상에서 실천하고자 노력한다.
[6실05-03] 실생활의 문제를 해결하는 프로그램을 협력하여 작성하고, 산출물을 타인과 공유한다.
(비교과활동)
관련 영역(주제)
생태전환교육, 소프트웨어교육, 민주시민교육, 진로탐색교육
활동차시
7차시
준비물 및 디지털도구
디지털기기, 옥토스튜디오
1. 기획배경
학생들이 살아가는 지역사회는 학습의 중요한 터전이며, 관찰을 통해 다양한 문제를 발견하고 변화의 주체가 되는 경험은 민주시민으로 성장하는 데 중요한 밑거름이 됩니다. 이에 따라 학생들이 우리 동네를 관찰하고, 지속가능한 발전목표(SDGs)와 연결지어 디지털 도구를 활용하여 직접 문제를 해결하거나 실천 활동으로 개선 아이디어를 표현하며 스스로 변화의 주체가 되는 경험을 할 수 있도록 기획되었습니다.
2. 학습목표
지속가능한 발전목표(SDGs)의 개념을 이해하고 나의 삶과 연결지어 실천의 필요성을 느낄 수 있다.
프로그래밍 도구를 사용하여 기초적인 프로그래밍을 체험하고 개발할 수 있다.
우리 동네의 불편한 공간이나 환경 문제를 관찰하고, 해결 아이디어를 구성하여 창의적으로 표현할 수 있다.
3. 탐구질문
우리 동네에서 발견할 수 있는 문제들은 지속가능한 발전목표와 어떻게 연결될 수 있을까요?
나의 일상생활에서 실천할 수 있는 지속가능한 행동들이 우리 동네에 어떤 변화를 가져올 수 있을까요?
*본 교안은 본문 하단에 첨부되어 다운받으실 수 있습니다.
학습주제
우리 동네 지속가능한 실천 기록 프로젝트
관련 SDGs
3. 건강과 웰빙 / 11. 지속가능한 도시와 공동체 / 13. 기후변화 대응
부문
캠페인
(교과수업)관련 교과 및 성취기준
[4사01-02] 주변의 여러 장소를 살펴보고, 우리가 사는 곳을 더 살기 좋은 곳으로 만드는 방안을 탐색한다.
[4사09-01] 생활 주변에서 찾을 수 있는 여러 가지 문제를 파악하고, 그 문제를 합리적으로 해결하는 능력을 기른다.
[4도04-02] 인간과 자연이 함께 살아야 하는 이유를 이해하고 공생을 위한 구체적인 실천 계획을 세우며 생태 감수성을 기른다.
[6사12-02] 지구촌을 위협하는 다양한 문제들을 파악하고, 지속가능한 미래를 위한 해결 방안을 탐색한다.
[6도04-02] 지구의 환경 위기 상황을 이해하고, 이를 극복하기 위한 다양한 방안을 찾아 자신의 일상에서 실천하고자 노력한다.
[6실05-03] 실생활의 문제를 해결하는 프로그램을 협력하여 작성하고, 산출물을 타인과 공유한다.
(비교과활동)
관련 영역(주제)
생태전환교육, 소프트웨어교육, 민주시민교육, 진로탐색교육
활동차시
7차시
준비물 및 디지털도구
디지털기기, 옥토스튜디오
1. 기획배경
학생들이 살아가는 지역사회는 학습의 중요한 터전이며, 관찰을 통해 다양한 문제를 발견하고 변화의 주체가 되는 경험은 민주시민으로 성장하는 데 중요한 밑거름이 됩니다. 이에 따라 학생들이 우리 동네를 관찰하고, 지속가능한 발전목표(SDGs)와 연결지어 디지털 도구를 활용하여 직접 문제를 해결하거나 실천 활동으로 개선 아이디어를 표현하며 스스로 변화의 주체가 되는 경험을 할 수 있도록 기획되었습니다.
2. 학습목표
3. 탐구질문
4. 문제 인식 및 주제 탐구하기
UN SDGs의 3, 11, 13번 목표와 어떤 관련이 있을까요?
목표
관련성
SDG 3
SDG 11
SDG 13
이러한 문제를 줄이기 위해 우리는 어떤 실천을 할 수 있을까요?
[참고자료]
우리 동네가 달라졌어요_장위동 감나무골목
https://www.youtube.com/watch?v=ByByBCBdBwc
식수원 대청호에 ‘쓰레기섬’ 둥둥
https://www.youtube.com/watch?v=QVCS8VAOrjU
빗물받이 덮개 열어보니...‘꽁초,마스크까지’
https://www.youtube.com/watch?v=JuOCT9XoY5o
[국립생태원] 2050탄소중립 | 기후변화로 생태계가 위협받고 있다?
https://www.youtube.com/watch?v=05dvxdT6M94
5. 차시별 활동 내용
차시
단계
(또는 활동명)
활동 내용
준비물 및 유의사항
1
지속가능
발전목표(SDGs) 이해하기
<수업목표>
<활동내용>
2-4
작은 도시
디자이너
<수업목표>
<활동내용>
휴대폰,
옥토스튜디오,
꾸미기 재료
5-7
반려 지구
키우기
<수업목표>
<활동내용>
휴대폰,
옥토스튜디오
6. SDGs 주제로 프로젝트 기획하기
☆ 아이디어 구상하기(자신의 관심과 연결하기)
☆ 아이디어 구체화하기
7. 창작하기
자신의 생각을 프로젝트로 구현하고, 피드백을 통해 개선
작은 도시 디자이너
반려 지구 키우기
1단계
• 오브젝트 반짝거리기
작은 불빛(오브젝트)을 깜박이게 만들어 어두운 골목에 반짝이는 효과를 주는 코딩하기
• 작은 실천 사진으로 배경 전환하기
내가 실천한 환경 보호 활동 사진을 추가하여 배경 전환하기
2단계
• 변수 활용해서 배경 밝기 조절하기
특정 조건이 되면 어두운 배경이 밝아지도록 코딩하기
• 지구가 반짝이며 인사하기
배경이 바뀔 때마다 나만의 반려 지구가 ‘반짝반짝’ 빛나며 인사하는 모습 코딩하기
3단계
• 사람 모습 변화 및 골목 통과하기
밝아진 골목으로 안심하며 골목을 통과하는 애니메이션 만들기
• 점수에 따라 색과 크기 변화
실천한 배경이 바뀔 때마다 점수 획득, 점수가 높아질수록 지구의 크기 커지기
8. 공유하기
경기 운유초등학교 / 원호준 선생님